I Encontro da BioEaD foi um sucesso! Equipe BioEaD publica artigo científico sobre paródias Bioead em Jaguaribe e São Gonçalo do Amarante

Relatório aponta tendências para o ensino superior

Publicado por Coordenacao BioEaD 05 fev 2014 Sem comentários »
Relatório aponta tendências para o ensino superior

O último relatório do NMC (New Media Consortium) sobre o ensino superior, publicado este mês, apontou as principais tendências, as tecnologias emergentes e desafios do setor em três prazos distintos – menos que um ano, de dois a três anos, e de quatro a cinco anos. Para compilar essas informações, 53 especialistas de 13 países diferentes passaram três meses, no final de 2013, coletando pesquisas, artigos científicos, notícias, publicações em blogs e projetos para tentar antever as principais mudanças nos processos educativos.

Dissecando o ensino superior até 2018

Publicado por Coordenacao BioEaD 05 fev 2014 Sem comentários »
Dissecando o ensino superior até 2018

Acaba de sair do forno o Horizon Report 2013 voltado ao ensino superior. Já tradicional e esperado, o documento anual identifica seis tecnologias emergentes que deverão se tornar populares até 2018, seis tendências e seis desafios que as universidades devem ter no seu dia a dia para um período de até cinco anos. O grupo que ajudou a elaborar o relatório foi composto por 51 especialistas em educação, tecnologia e futuro, além de escritores e pensadores. Eles foram reunidos pelo NMC (New Media Consortium) e pela Educase Learning Initiave, ambas organizações localizadas nos EUA e dedicadas ao estudo das tendências na educação. Confira, a seguir, as três listas.

O que esperar da universidade até 2020

Publicado por Coordenacao BioEaD 05 fev 2014 Sem comentários »
O que esperar da universidade até 2020

A educação está vivendo momentos de ruptura com sistemas que têm se mostrado inadequados para a realidade do século 21. É a tecnologia sendo absorvida organicamente por alunos e prometendo melhorar as oportunidades de aprendizado. E essa efervescência, que chega com força às escolas, não deixou as universidades de fora. A especialista Katie Blot, que já trabalhou como CIO do Federal Student Aid (seção do departamento de Educação dos EUA responsável por dar ajuda financeira a estudantes) e hoje é CIO da plataforma Blackboard, fez o exercício de estudar as tendências que têm observado na educação e tentou prever o que será comum para a universidade de 2020.

Nem mágica, nem dom. Pedra a lapidar

Publicado por Coordenacao BioEaD 05 fev 2014 Sem comentários »
Nem mágica, nem dom. Pedra a lapidar

Professores de ciências devem estimular diferentes habilidades nos estudantes de modo a auxiliá-los no desenvolvimento da criatividade. Segundo bióloga e educadora, é preciso valorizar a dedicação e o trabalho, mais do que simplesmente transmitir conceitos.

Editorial: Tecnologias Educacionais: os professores e a consciência por uma formação contemporânea.

Publicado por Coordenacao BioEaD 19 jan 2014 Sem comentários »
Editorial: Tecnologias Educacionais: os professores e a consciência por uma formação contemporânea.

Elisabeth Gomes Pereira - Ferramentas híbridas para EaD em cursos de Ciências Biológicas (FHEAD-BIO)

Lia Raquel Oliveira - Ferramentas híbridas para EaD em cursos de Ciências Biológicas (FHEAD-BIO)


Para falarmos sobre formação de professores no século digital pensamos ser ponto de partida uma breve reflexão sobre algo arraigado em educação: a tradição de ainda se privilegiar padrões de ensino e aprendizagem ultrapassados. Esboçamos essa ideia porque mesmo diante das conhecidas e estudadas teorias que defendem a aprendizagem com base na interação seja com objetos, com a cultura sócio-histórica e entre os indivíduos, muitos de nós professores insistimos em não querer ver um processo que atenda as características próprias de cada aprendente do século XXI.

Editorial: Experiências educacionais com uso de Hangout

Publicado por Coordenacao BioEaD 19 jan 2014 Sem comentários »
Editorial: Experiências educacionais com uso de Hangout

Wlahilma de Queiroz - Ferramentas híbridas para EaD em cursos de Ciências Biológicas (FHEAD-BIO)


 

Nesta conversa não tenho a pretensão de fazer do hangout a última coca-cola do deserto na área de educação, nem tão pouco fazer apologia ou discriminação a Google, detentora do serviço. O fato é que muitos professores vem utilizando-se deste meio gratuito para dinamizar suas aulas, sejam promovendo encontros virtuais com temas predefinidos para discussão com seus alunos, ou gravando as aulas para que os mesmos possam reprisá-las até que o conteúdo seja assimilado.

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